習近平總書記指出：“作風建設(shè)永遠在路上，必須常抓不懈?！边@一重要論斷猶如新時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的思想燈塔，既照亮前行方向，更標注精神坐標。通過認真研讀《習近平關(guān)于加強黨的作風建設(shè)論述摘編》，我深刻領(lǐng)悟到，作風建設(shè)既是黨的建設(shè)的永恒課題，更是驅(qū)動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的核心引擎。將作風建設(shè)深度融入育人實踐，既是對立德樹人根本任務(wù)的忠實踐行，更是培育新時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的必然選擇。唯有以“信仰紅”鑄魂、“實干金”賦能、“清正藍”筑基，方能繪就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的政治底色、實踐成色與廉潔本色，在時代浪潮中書寫教育者的使命擔當。
一、筑牢“信仰紅”：以政治引領(lǐng)夯實價值根基
“信仰紅”是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的精神基因，回答著“為誰創(chuàng)”的時代之問。習近平總書記強調(diào)：“新時代新征程上，要堅持和加強黨的全面領(lǐng)導和黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導，深刻領(lǐng)會和把握進一步全面深化改革的主題、重大原則、重大舉措、根本保證，在進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化上走在前、作示范?！薄罢畏较蚴屈h生存發(fā)展第一位的問題，事關(guān)黨的前途命運和事業(yè)興衰成敗。”這些重要論述為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育確立了根本遵循——必須始終堅守“為黨育人、為國育才”的初心，將黨的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為育人實踐的磅礴力量。
閩南科技學院光電信息學院教師黨支部構(gòu)建的“黨建+產(chǎn)教融合”模式，為“信仰紅”的落地提供了鮮活樣本。一方面強化黨員教師課程思政意識，將價值引領(lǐng)嵌入教案設(shè)計與課堂教學；另一方面教師黨員帶領(lǐng)學生扎根泉州芯谷、三安光電等企業(yè)研發(fā)一線，在解決產(chǎn)業(yè)、企業(yè)實際問題中滲透家國情懷，構(gòu)建“理論鑄魂+實踐塑形”育人閉環(huán)，實現(xiàn)從“知識傳授”到“價值塑造”的育人升華。清華大學“天格計劃”學生團隊深耕伽馬射線暴探測領(lǐng)域，首創(chuàng)“高年級帶低年級”實踐模式，讓本科生深度參與載荷研制，累計發(fā)射13顆衛(wèi)星載荷。團隊成員將個人理想融入科技強國使命，用行動詮釋了“為誰創(chuàng)”的時代之問——唯有將個人奮斗融入民族復興偉業(yè)，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扎根祖國大地，“信仰紅”才能成為照亮科技征程的永恒燈塔。
二、淬煉“實干金”：以知行合一提升育人質(zhì)效
“實干金”是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐密碼，破解著“如何創(chuàng)”的方法之鑰。習近平總書記深刻指出：“要培養(yǎng)擔當實干的工作作風，不尚虛談、多務(wù)實功，勇于到艱苦環(huán)境和基層一線去擔苦、擔難、擔重、擔險，老老實實做人，踏踏實實干事?！边@一論斷賦予“實干金”深邃的哲學意蘊——它既是攻堅克難的方法論，更是連接理想與現(xiàn)實的價值轉(zhuǎn)化器。
上海交通大學“哪吒”團隊的八年攻關(guān)，正是“實干金” 的生動注腳。面對?？湛缬蚝叫衅鳌拜p與穩(wěn)”的技術(shù)悖論，團隊成員在調(diào)試中屢敗屢戰(zhàn)，最終首創(chuàng)“沖浪算法”破解跨介質(zhì)穩(wěn)定控制難題?！澳倪涪簟睂崿F(xiàn)全球首例真實海洋環(huán)境下的自主跨域航行，下潛深度突破百米級?！澳倪浮眻F隊的實踐啟示我們：“如何創(chuàng)”的答案不在理論推演的模型中，而在解決真實問題的探索里。當青年科研工作者將“反復試錯”的攻堅意識與“十年磨一劍”的堅守精神相結(jié)合，創(chuàng)造的不僅是技術(shù)突破，更是服務(wù)國家戰(zhàn)略的青年擔當。這種腳踏實地的奮斗精神，正是對“如何創(chuàng)”最鮮活的時代詮釋。
三、守護“清正藍”：以底線思維涵養(yǎng)生態(tài)凈土
“清正藍”是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的倫理基石，既以底線思維界定“創(chuàng)什么”的價值邊界，更以導向功能構(gòu)建“為何創(chuàng)”的價值坐標，讓創(chuàng)業(yè)者在合規(guī)與創(chuàng)新的統(tǒng)一中錨定事業(yè)方向。習近平總書記強調(diào)：“黨的紀律既有教育約束功能，又有保障激勵作用。黨的紀律和干事創(chuàng)業(yè)是內(nèi)在統(tǒng)一的。紀律既明確了不能觸碰的底線和邊界，也為黨員、干部干凈干事、大膽干事提供了行動準繩。遵規(guī)守紀，就會擁有干事創(chuàng)業(yè)的充分自由和廣闊空間?！边@一重要論述為“清正藍”注入深刻的倫理內(nèi)涵——在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的浪潮中，必須以法治思維劃定紅線，以底線意識守護初心。
義烏工商職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)業(yè)學院將廉潔教育融入創(chuàng)業(yè)全鏈條：學生集體簽署《直播公約》，承諾恪守“誠信經(jīng)營、合規(guī)運營”準則。通過“雪峰論道”開展商標糾紛、稅務(wù)合規(guī)等專題講座，組織 “廉潔誠信創(chuàng)業(yè)案例分享會”等活動分享優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)學子的廉潔誠信事跡，強化底線意識。這個案例印證了：當青年創(chuàng)業(yè)者將“清正藍”作為立身之本，便構(gòu)筑了抵御風險、行穩(wěn)致遠的創(chuàng)業(yè)根基。這些實踐探索清晰地回答了“創(chuàng)什么”的本質(zhì)追問：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)絕非利益至上的逐利場，而是要以“清正藍”為基，創(chuàng)社會之需，解民生之痛，方能讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路走得更正、更穩(wěn)、更遠。
作風建設(shè)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的生命線。作為新時代教育工作者，我將以此次學習為契機，深刻把握“作風建設(shè)永遠在路上”的時代內(nèi)涵，將嚴的基調(diào)、實的作風深度融入育人全過程，讓黨的作風建設(shè)在教育實踐中綻放更加絢麗的光彩。（機關(guān)黨委十一支部 王娟）